Catégorie : Satb – blog

Publié le

Le Carrousel des sons de pass-education.fr 

Mon fils n’a que deux ans et trois mois, mais cela ne l’empêche pas d’être déjà en train d’essayer de déchiffrer les lettres ! C’est certainement ma « faute » puisque lorsque je lis une histoire, je passe mon doigt sous le texte au fur et à mesure. Je le fais également pour les titres, alors, quand il prend un livre, il passe son doigt et dit le titre qu’il connaît par coeur. Une personne extérieure à la famille pourrait croire qu’il lit vraiment ! Je lui apprends le son des lettres, de son prénom par exemple, et j’essaie aussi de lui faire reconnaître leurs formes. Je viens d’ailleurs de lui créer un livret personnalisé (vous pouvez commander le vôtre sur le site – évidemment au prénom de votre enfant) pour qu’il s’amuse avec les lettres. 

Quand le site pass-education.fr m’a invité à tester leur nouvelle ressource, le carrousel des sons, c’est donc avec enthousiasme que je lui ai proposé. Il n’a pas encore conscience des syllabes, il est vraiment petit, donc j’ai un peu adapté à son âge mais en sois, il a adoré le faire. Surtout la vidéo et les jeux proposés en ligne, et, même s’il a un peu fait parfois n’importe quoi (souvent en réalité) on a passé un bon moment ensemble et il a appris énormément. Cet article a pour but de vous présenter la ressource dont le premier son, {a}, est en accès gratuit juste ici :

https://www.pass-education.fr/themes/carrousel-des-sons

Que trouve-t-on sur le site pass-education.fr ?

Si vous passez par là pour la première fois, je vous invite à consulter les différents articles sur le sujet, notamment celui qui présente l’équipe et le site :

Pass éducation, un site au service de l’instruction !

Je suis une grande fan des sites comme celui-ci, on y trouve tellement de ressources pour instruire les enfants ! Ici, il y a de très nombreux supports gratuits mais aussi une version payante, intéressante pour les parents en instruction en famille, les enseignants mais aussi pour aider votre enfant s’il est en difficulté scolaire. 

Les niveaux vont de la maternelle au lycée, vous y trouverez certainement votre bonheur. Et, le petit plus, ce sont tous les jeux gratuits qui permettront à votre jeune de tester ses connaissances en s’amusant. 

Qu’est-ce que le Carrousel des sons ?

Cet ensemble de ressources s’adresse principalement au niveau grande section de maternelle et cours préparatoire (GS – CP). Ces fiches éducatives permettent d’appréhender les fondamentaux de la phonologie. 

Le fichier Pdf propose des exercices autour du son travaillé, ici donc le {a}, avec des activités ludiques comme du colorié l’image qui comporte le son recherché, ou cocher la syllabe qui contient le son, retrouver et écrire le A. 

Le plus intéressant ici est, selon moi, la vidéo interactive très ludique. Elle est divisée en 5 parties, avec en général une explication (on peut dire une leçon je suppose) et un exercice pour confirmer les acquis de notre apprenant :

Partie 1 : une phrase est prononcée, accompagnée d’un chat qui joue à la balle. L’enfant écoute ensuite 3 sons et doit sélectionner celui qui est revenu le plus dans la phrase qu’il vient d’entendre. 

Partie 2 : ici, on nous donne l’exemple de mots contenant le son étudié, puis l’enfant doit choisir entre deux images celle qui le contient. 

Partie 3 : on approfondie en parlant désormais des syllabes, toujours accompagné d’une démonstration puis d’une mise en pratique. 

Partie 4 : cette partie a été pour moi le plus intéressant car elle expliquer les différentes façons d’écrire le son en question. Mon enfant étant encore petit, ce rappel m’a fait du bien ! 

Partie 5 : l’entraînement ! Le moment le plus « cool » car ce ne sont que des mises en pratique via des jeux : « la pluie de lettres » « le son caché » « la bonne syllabe »

J’ai une petite préférence personnelle pour la pluie de lettres, surtout que mon fils a réussi à cliquer sur les bonnes lettres (fierté ah!). Une « astuce » pour les personnes qui sont très ordinateurs, mon fils avait beaucoup de mal à déplacer la souris et clique, alors, comme au bout d’un moment mon cerveau a enfin repris sa fonction, je suis passé sur le téléphone et, oh, miracle ! mon fils a pu faire tous les exercices avec son petit doigt ! 

Petit aparté, je ne sais pas chez vous, mais, ici, mon fils (2 ans donc) sait déjà très bien manipuler tablettes et téléphones, pourtant on ne lui laisse jamais (on n’a pas de tablette d’ailleurs). Je suppose que le mimétisme fait le travail. 

Pourquoi nous trouvons ces ressources intéressantes ?

Personnellement, j’ai opté pour la pédagogie d’approche mixte (en gros je prends un peu partout des idées). Dans l’éducation nationale, on apprend le nom de lettres, mais, de nombreuses pédagogies insistent à juste titre sur le fait d’apprendre le son des lettres. J’étais vraiment partie pour apprendre uniquement le son des lettres à mes enfants, mais, chaque fois que je fais des lectures etc avec mon fils, le nom de la lettre me vient en premier (vive le matraquage scolaire !!). Du coup, je me suis dit que j’allais lui indique comment la lettre s’appelle ainsi et qu’elle fait ce son-là. Cela risque d’être trop d’information pour lui, je ne sais pas à vrai dire, mais j’ai trop de mal à ne faire que les sons. C’est pourquoi je cherche beaucoup de manières de ne travailler que sur le son, et cette vidéo interactive est parfaite. Le PDF vient en complément, je pense qu’avec un travail sur l’ensemble des sons proposés sur le site pass-education.fr, mon fils aura compris que le son est essentiel pour la lecture. 

Et vous, quelles sont les méthodes que vous utilisez avec vos petits apprenants ?

J’aimerais également introduire la lecture dans différentes langues rapidement, je ne sais pas vraiment encore comment je vais m’y prendre, mais si certain.es sont multiculturels, n’hésitez pas à m’écrire sur les réseaux pour que l’on échange sur le sujet, je prendrai avec plaisir vos conseils : @satb.letaureaubienveillant (insta) @taureau.bienveillant (tiktok)

Comment accéder à toutes les ressources de pass-education.fr ?

Le site regroupe une quantité hallucinante de ressources pédagogiques. Beaucoup sont gratuites (plus de 3 000 il me semble). Pour les payantes, tout dépend si vous êtes enseignant ou parent, et combien de niveaux vous souhaitez prendre. Cela fonctionne avec un abonnement annuel, vous trouverez toutes les informations sur leur site :

https://www.pass-education.fr/pe-extranet-fr

Dites-moi en commentaire où sur les réseaux ce que vous avez pensé de ce Carrousel des Sons ! 

Publié le

Un abonnement gratuit pour les enfants hospitalisés 

Dans cet article, je vais parler d’un sujet qui me tient énormément à coeur : l’hospitalisation des enfants et adolescents. J’avais, dans une autre vie, j’entends avant la covid, un projet d’atelier images pour les jeunes en hospitalisation longue durée. Malheureusement, la pandémie a complètement arrêté le projet. J’ai ensuite quitté la capitale, il aurait fallu relancer les demandes de financement, et je reconnais qu’avec cette étrange maladie, la peur à pris le dessus. Mais, j’ai toujours ça en tête, et un jour, je mènerai ce projet à son terme ! 

Donc, quand pass-education.fr m’a parlé de leurs ressources offertes aux enfants et aux adolescents contraints de stopper leur scolarisation pour raisons de santé, j’ai évidemment proposé d’en parler sur notre blog. 

EHM – École Hôpital Maison et Retour à l’école !

Le principe est simple : assurer la continuité de la scolarité pour les enfants et les adolescents contraints de rester hospitalisé ou à la maison à cause d’un accident ou de leur état de santé.

C’est vraiment une belle initiative pour ces jeunes qui risquent de perdre le fil de leur scolarité, en plus de tous les défis qu’ils doivent relever dans ces périodes difficiles. 

Les ressources sont disponibles gratuitement pendant deux mois, car ils espèrent un retour à l’école au-delà de cette période. Si votre enfant doit encore manquer l’école, vous pouvez soumettre un dossier pour poursuivre son instruction grâce à pass-education.fr.

Pour une éducation accessible à tous 

L’équipe pédagogique de pass-education.fr met en place tout un programme pour que l’élève ne perde pas le fil du programme. Les enseignements sont adaptés aux contraintes de l’élève, ils sont personnalisés afin de garantir un suivi de qualité. pass-education.fr permet aussi de retourner en classe sereinement, en anticipant pour une transition tout en douceur. Une fois vos enfants de nouveau entre les mains de l’éducation nationale, il est possible de demander un soutien continu, surtout si la reprise se fait de manière progressive. 

Que propose le site pass-education.fr ?

Vous pourrez retrouver notre article détaillé sur le blog, mais leur article résumer très bien les ressources qu’ils proposent pour un accompagnement de la maternelle à la 3ème :

  • 35 000 fiches à imprimer ! Ce qui fait un paquet d’infos, impossible de ne pas trouver notre besoin)
  • Des vidéos interactives : nous avons fait plusieurs articles sur leurs capsules comprenant des vidéos et, franchement, on approuve. Leurs vidéos sont ludiques, dynamiques et elles se regardent vraiment facilement !
  • des jeux en lignes : on apprend, puis on met en pratique avec un petit jeu. Il y en a plus de 5 000. 
  • Cours en visioconférence : un soutien personnalisé en math et en anglais. 

Ce sont des chiffres à faire tourner la tête, des milliers de ressources disponibles pour l’histoire, le français, les langues, la science, les math… 

Des capsules clef en main

Pas de panique, même si vous n’êtes « que » parents, il vous sera aisé d’accompagner votre enfant via les capsules éducatives que propose pass-education.fr. Tout y est pensé pour vous fournir des outils complets, avec des fiches « maître » prêtes à l’emploi. Vous n’aurez rien à faire, simplement préparer le matériel demandé par le cours (également détaillé) et suivre le fichier. L’organisation de la leçon, les questions à poser, les écrits à faire et leurs corrections… les capsules contiennent la totalité des ressources nécessaires à la compréhension d’un thème, avec toujours une partie pour « aller plus loin » en analysant des oeuvres d’art par exemple. 

A qui s’adresse le programme EHM ?

Tout d’abord, aux enfants et adolescents contraints de quitter les bancs de l’école à cause d’un accident ou d’une maladie. pass-education.fr imagine la difficulté qu’affronte ces jeunes face à une telle épreuve, alors, pourquoi ajouter l’angoisse de louper son année… Et pour les parents, c’est une importante charge supplémentaire de devoir gérer un éventuel retard de scolarité. Entre le temps passé à se rétablir, toutes les visites médicales, les exercices de rééducation, les heures de trajet, de repos etc, on sait comme il est difficile de tout gérer. Laissez donc pass-education.fr vous délester de l’aspect éducatif au maximum grâce à ce programme clef en main. Cela sera bénéfique pour toute la famille !

Ensuite, aux hôpitaux. Si vous travaillez dans un hôpital, n’hésitez pas à contacter pass-education.fr pour rejoindre cette belle initiative, les détails de votre collaboration vous seront expliqués. Plus vous serez nombreux à communiquer au sein de vos services, plus d’enfants et adolescents pourront bénéficier du programme. 

Comment rejoindre le programme EHM ?

Rien de plus simple, que vous soyez parents ou professionnel de santé, il suffit d’écrire à l’adresse mail suivante : EHM@pass-education.fr

Combien coûte l’inscription au programme EHM ?

C’est totalement gratuit ! 

Un souci de santé pose déjà bien de contraintes, alors pass-education.fr s’engage à vous proposer le meilleur sans le moindre coût. Vraiment un bel engagement de leur part, car leurs abonnements, bien que clairement rentables niveau de leur efficacité, ont tout de même un prix élevé pour certaines bourses… 

Si cela vous intéresse, vous trouverez toutes les informations sur leur site en lisant l’article suivant :

https://www.pass-education.fr/actualites/ehm-ecole-hopital-maison-et-retour-a-lecole

Comment apporter sa petite goutte d’eau au projet ?

Même si vous n’êtes pas directement concerné, que vous soyez professeur ou parent, un partage de l’information peut certainement intéresser quelqu’un autour de votre entourage. On ne le sait pas toujours, alors n’hésitez pas à faire suivre l’information sur vos réseaux sociaux, avec vos amis de sortie d’école, les maîtres et maîtresses de vos enfants, le boulanger du village… mais aussi vos connaissances du milieu médical, votre médecin, pédiatre, ami infirmier… Le bouche à oreille est la meilleure de publicité ! Il n’y a pas de petite aide, chaque fois que vous parlerez du projet, vous pourrez potentiellement permettre à un jeune dans le besoin de bénéficier d’un programme scolaire en ligne totalement gratuit. Tout en sachant qu’à vous non plus, cela ne coûte rien d’en parler ! Enfin, peut-être un petit effort de sociabilité pour certains 😉 mais quand c’est pour la bonne cause, vous pourrez le faire, j’en suis sûr !

Merci pour votre lecture, venez sur notre Instagram pour partager notre réel et promouvoir le projet : @satb.letaureaubienveillant !

Publié le

Une petite abeille pour apprendre les différents états de la matière

Aujourd’hui, je vous présente une nouvelle séquence de pass-education.fr, déclinée sur trois niveaux (CP, CE1 et CE2) : Apis et ses amis !

Une petite abeille à la tête sympathique nous explique les différents états de la matière via une vidéo de plus de 6 minutes. La séquence comprend comme chaque fois plusieurs documents PDF très bien fait, avec des fiches pour le maître (ou le parent !),un questionnaire à remplir par les apprenants après avoir vu la vidéo, ainsi qu’un script du texte de la vidéo. 

J’aime vraiment le matériel de pass-education.fr car je n’ai pas du tout besoin de préparer le cours, j’imprime juste les documents et tout, vraiment chaque partie de la classe à donner, les questions à poser ou encore comment préparer le matériel… bref, tout y est clairement expliqué ! J’adore préparer mes activités, d’ailleurs, je conçois des pdf que je poste sur ce site (bon, je suis un peu prise en ce moment entre mes deux enfants – 2 ans et 5 mois ! – mon autre job – photographe – et mes loisirs mais j’en ai un que je vous mets bientôt en ligne ! Mon fils l’adore d’ailleurs) donc, comme je suis très prise par le temps, ouvrir le site pass-education.fr et me laisser guider est un vrai plaisir !!!!

Cette fois, j’ai testé le niveau CP, mais je vais vous faire un petit tour des autres niveaux également. Je terminerai donc par notre expérience avec mon neveu L, qui vient tout juste de faire sa rentrée en cours préparatoire (comme un grand !)

Apis et ses amis – niveau CE2 

Je vous les donne dans l’ordre donné par pass-education.fr pour que vous aussi voyez à quel point c’est bien pensé 😉 Vous pourrez trouver la ressource ici : https://www.pass-education.fr/qu-est-ce-que-la-matiere-ce2-sequence-video-api-ses-amis-1/

Tout d’abord, je vais détailler un peu la fiche maître, je ne vous serais pas aussi explicite pour les autres niveaux, afin de ne pas « trop » en dire mais surtout car les fichiers sont assez similaires dans leur fonctionnement.

La première partie présente les repères annuels de programmation : 

  • déclinaison du thème « la matière » en trois points : identifier les trois états de la matière – observer les changements d’états – identifier un changement d’état de l’eau dans un événement de la vie quotidienne
  • déclinaison des objectifs de la séquence : Repérer les formes liquides, solides et gazeuses de l’eau dans la nature.- identifier si l’eau est sous forme liquide, solide ou gazeuse ) observer et identifier un changement d’état de l’eau : fusion, solidification, vaporisation et condensation
  • les compétences spécifiques travaillées pendant la séquence (pratiquer des démarches scientifiques – s’approprier des outils et des méthodes – pratiquer des langages)
  • le matériel nécessaire (les objets type photos que l’enseignant devra se procurer, ici, par exemple, un réchaud ! ainsi que les autres fiches qui accompagnent cette capsule)

La seconde partie propose un déroulement type, qui, selon moi, permet de ne pas se prendre la tête en tant qu’enseignant et / ou parent :

  • la première étape explique comment effectuer un recueil des représentations initiales. On remémore aux apprenants ce qu’ils connaissant des années passées, tout en leur indiquant notre intention d’aller plus loin. On utilise des objets, ici des photographies de l’eau dans ces différents états et on invite les élèves à les trier en deux colonnes, qu’ils devront ensuite nommer. L’enseignant devra confronter les réponses, poser des questions… Pas de panique, vous avez même les phrases à dire écrites en gras !
  • la deuxième étape propose de visionner la vidéo en ligne et de répondre au QCM donné dans la capsule. 
  • la troisième étape invite à travailler en groupe (ou en solo) avec la fiche document et les exercices, toujours en décodant les documents à l’oral ensemble. 
  • l’avant dernière partie est la mise en commun et l’institutionnalisation : On corrige, on repère les mots-clefs, on questionne, on teste les connaissances.
  • enfin vient l’évaluation, pour être certains d’avoir bien fait le job et que nos apprenants ont captés quelque chose à ce qu’on vient de leur raconter !!

La dernière partie donne une liste d’oeuvre à analyser ensemble pour aller plus loin. Souvent, cette partie propose des activités artistiques, ludiques et / ou des sorties, des sites web, des lectures etc. pour, comme son nom l’indique, aller plus loin sur le sujet tout en sortant du cadre plus formel, plus scolaire, des capsules !

Voici uniquement pour la fiche du maître (et de la maîtresse), qui reprend donc les autres documents mis à disposition en expliquant exactement comment les utiliser. Ces capsules sont très complètes comme vous pouvez le voir !

Les autres documents sont : le script de la vidéo (pour travailler sans avoir à visionner en boucle) ; le QCM lié à la vidéo ; la correction du QCM ; la fiche élève ; la correction de la fiche élève ; la trace écrite ; l’évaluation ; la correction de l’évaluation. 

Api et ses amis – Niveau CE1 

Vous l’aurez compris, tout se présente exactement comme pour le niveau CE2, mais le matériel nécessaire va changer, la partie pour aller plus loin, les exercices… ainsi que les repères annuels de programmation. Vous trouverez la ressource ici : https://www.pass-education.fr/qu-est-ce-que-la-matiere-ce1-sequence-video-api-ses-amis-1/

Thème : La matière : Identifier les trois états de la matière ; Observer les changements d’états ; Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de vie quotidienne.

Objectifs SÉQUENCE : Repérer les formes liquides et solides de l’eau dans la nature ; Identifier si l’eau est sous forme liquide ou solide ; Observer et identifier un changement d’état de l’eau : fusion et solidification.

Api et ses amis – Niveau CP

J’ai testé le niveau CP avec mon neveu L, ça a été assez rapide puisque nous étions à un anniversaire donc j’ai vraiment rendu le truc le plus ludique et actif possible. Son petit frère s’est joint à nous pour ma chasse au trésor de la matière improvisée ! 

J’ai lu le cours et proposé donc de faire un QCM actif : pour chaque question, on faisait le test en direct ou on cherchait la réponse dans la maison. Type – trouver de l’eau à l’état solide, merci le frigo américain des parents ! Pour savoir si à l’état liquide l’eau penche ou reste à l’horizontale, rien de mieux qu’un verre et une expérience. Au premier rayon de soleil, nous sommes allés ramasser des cailloux dans le jardin, nous avons remarqué une flaque d’eau « liquide » ! Notre test n’a vraiment rien eu de formel mais je crois bien que cela à fonctionné pour leur faire imprimer les différences entre liquide et solide. Je n’ai pas du tout suivi la fiche maître, mais c’est aussi ce qui est top avec ce matériel, c’est qu’il nous donne des idées pour travailler le sujet : sur quels point appuyés, les mots de vocabulaire à leur apprendre, les expériences que l’on peut faire…

Je les ai invités à regarder la vidéo après notre chasse au trésor, le plus jeune n’a pas vraiment prêté attention (et oui, la fatigue est à prendre en compte), L. a bien suivi en revanche. 

Je sais que mon approche était peu conventionnelle mais le principal reste l’acquisition effective des informations ! Vous trouverez la ressource par ici : https://www.pass-education.fr/qu-est-ce-que-la-matiere-cp-sequence-video-api-ses-amis-1/

Pour conclure, comme toujours, je recommande ce matériel que j’ai le plaisir de tester régulièrement pour vous. J’arrive toujours à en tirer le meilleur, et j’apprends souvent moi aussi (et oui, j’ai parfois un niveau CE1 ahah ! bon, en réalité c’est surtout des petites choses mises de côté par mon cerveau). 

Si vous avez l’envie de tester les supports de pass-education.fr, venez me le dire en commentaire ou sur notre profil Instagram : @satb.letaureaubienveillant 

Belle journée à vous !

Publié le

Jalousie dans la fratrie, que faire ?

Aujourd’hui, j’avais envie de vous partager un sujet qui me travaille en ce moment : la jalousie entre frères et soeurs… Bientôt, notre fille va agrandir la famille, et avec cette nouvelle petite personne, de nombreuses questions se posent : comment notre fils va accepter de partager ses parents ? Surtout moi, sa maman qu’il réclame toutes les 5 minutes environ ? Sachant que même son père ne peut me faire un câlin sans voir notre petit bonhomme s’interposer. Et pourtant, notre fils est cool, il partage tous ses jouets, donne ses bouts de bois aux autres enfants… J’espère fortement qu’il le prendra bien ! Mais, dans le doute, je me suis renseignée, et je me suis dit que, peut-être, cela pourrait vous intéresser !

La jalousie – définition : nom féminin – Sentiment hostile qu’on éprouve en voyant un autre jouir d’un avantage qu’on ne possède pas ou qu’on désirerait posséder seul. (dictionnaire Le Robert)

Si votre enfant se sent donc délaissé au profit de ce petit être fraîchement arrivé, il risque de ressentir de la jalousie. La meilleure chose à faire dans un premier temps est de reconnaître son sentiment, accepter qu’il agisse de manière hostile, car il se sent mis de côté. Et, si un bébé arrive, il sera forcément mis de côté, donc ses ressentis sont totalement justifiés !

Il ne faut en aucun cas nier sa frustration sinon essayer ensemble de trouver comment l’atténuer, voir la faire disparaître !

Quelques pistes pour atténuer la jalousie 

1 – Passer du temps avec chaque enfant

La vie file de plus en plus vite, mais, pour le bien de nos bambins, il faut trouver le temps. Un moment, régulièrement, avec chacun de ses enfants, individuellement. Ces moments doivent être de qualité, sans parler des conflits familiaux, mais plutôt des instants partagés autour d’une activité, d’une discussion, d’une balade… Tout dépend de ce qu’ils aiment faire !

Surtout, pendant ces moments, n’hésitez pas à lui dire combien il est spécial, combien vous l’aimez, sans comparer à l’amour pour son frère / sa soeur, uniquement pour lui. 

2 – Ne pas comparer !

Ce qui va être le plus difficile je pense, éviter de dire « tu fais le bébé comme ta soeur ? » ou « regarde ton frère comme il est grand, il mange tout seul… » je crois que vous avez compris le genre de comparaison, qu’on peut faire sans même s’en rendre compte, et qui risque de créer les bases pour une jalousie.

3 – Être équitable et non égalitaire !

On entend tout le temps qu’il faut prôner l’égalité, mais je ne suis pas du tout d’accord avec ça, surtout depuis que j’ai vu ce dessin qui, je trouve, représente bien mon propos : 

Bon, passons sur l’inclusion qui est un autre sujet tout aussi important ! Il faut faire comprendre à chaque enfant que l’on répond à ses besoins particuliers, et non à une norme « comme ta soeur / frère ». Selon l’âge, ils ne mangent pas les mêmes quantités. Ou selon l’instruction, l’un aura éventuellement besoin de plus de temps de révision par exemple. Il ne faut pas hésiter à dire à l’autre de communiquer sur ses besoins et que l’on prendra le temps nécessaire pour lui ensuite. Et non, dix minutes chacun !

Cela marche aussi pour les mots d’amour, on n’aime pas ses enfants l’un autant que l’autre, mais chacun d’une manière particulière, unique. 

Et s’ils se chamaillent ?

Petits ou plus grands, vivre ensemble provoque forcément des disputes. Les parents sont bien mal placés pour juger (n’est-ce pas ?) Donc, il est impossible de les éviter, mais il faut poser des limites : aucune violence n’est tolérée, ni verbale, ni physique.

Il vaut mieux éviter d’incriminer l’un ou l’autre des enfants, plutôt faire un tir groupé : « vous dépassez les limites », cela évitera de créer un sentiment d’injustice et une envie de vengeance. 

Leur dire que l’on a confiance en eux pour trouver une solution à leur problème, que nous sommes là pour les aider à régler le conflit et que, bien sûr, ils ont le droit de ne pas d’accord. 

Ici, on ne pratique pas du tout le système de la récompense, aller sur le pot permet de devenir continent et maître de son corps, pas d’obtenir un carré de chocolat ! Je pense que toutes ces récompenses favorisent la compétition et donc la jalousie… 

Comment les faire s’entendre malgré tout ?

Ici, je pense mettre en avant l’autonomie de mes enfants. Essayer de faire participer au maximum mon fils dans la vie de sa soeur, il pourra nous aider à la changer, à lui raconter une histoire le soir, par exemple. Uniquement s’il en a l’envie bien sûr. 

Et lorsqu’ils seront plus grands, j’imagine des moments de partage le soir, par exemple qu’ils racontent ce qu’ils ont aimé faire dans leur journée, seuls ou ensemble, puis avec les autres personnes qu’ils auront côtoyés.

Ils se disputent tout le temps, est-ce normal ?

Et oui, rien de plus normal, ni même de plus sain, que de se disputer ! Sortir ses émotions permet de vivre plus sereinement. Mais, pour que le conflit s’apaise, il faut toujours le régler et non rester sur des colères inexprimées. 

Notre rôle de parent, mais aussi d’humain en général, sera donc de les aider en ce sens. Petits comme ados, faire reformuler les raisons de la colère, les inviter à une écoute des besoins et ressentis de l’autre, puis essayer ensemble de trouver des compromis, permettra de calmer le jeu, d’apaiser et de trouver les solutions pertinentes. 

Et ça, jusqu’à la prochaine fois !

Comment ça se passe chez vous ? Vos enfants vous rendent-ils fous avec leurs disputes ou c’est ambiance zen ?

Publié le

Découvrez la Fée des maths sur pass-education.fr

Je vous le dis tout de suite, je ne suis vraiment pas douée en maths ! J’ai souvent de la chance, mon cerveau effectue les opérations simples seul, de manière instinctive… mais si je commence à réfléchir, je me perds très vite ! D’ailleurs, je suis peu douée pour suivre une recette sans un tableau de conversion. 

Alors, quand nous avons testé la nouvelle vidéo interactive de pass-education.fr, ma petite cousine Z. en CM2, s’est bien moquée de moi ! J’ai dû remettre en arrière, je vous jure, pour comprendre la leçon (je n’ai pas été hyper attentive, on voit bien déjà la nana réfractaire aux maths ahah). Pourtant, la leçon est très claire, suffit juste d’écouter… (vous comprenez pourquoi je n’ai jamais été orientée vers une filière scientifique, et je le regrette car j’adorais les sciences !)

La Fée des maths – présentation 

Les vidéos interactives que propose pass-education.fr sont réservées aux abonnées, mais vous pouvez tester une leçon et ses exercices gratuitement pour avoir une idée : 

https://www.pass-education.fr/soustraire-les-nombres-entiers-methode-par-cassage-video-interactive-maths

Dans plusieurs articles, je vous détaille les raisons pour lesquelles leurs capsules pédagogiques sont très bien faites, je vous mets les liens à la fin de l’article ! Ici, l’association propose des leçons et exercice de mathématiques allant du CM1 à la 6ème. Les capsules sont très complètes, comme toujours, j’ai envie de dire, et regroupe un large panel des notions que les enfants doivent aborder à cet âge. Vous pourrez notamment y trouver :

  • «Division avec un quotient décimal»
  • «Soustraire les nombres entiers (méthode par cassage)»
  • «Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100 ou 1000»
  • “Multiplier un entier par un nombre à 3 chiffres (zéro intercalé)”
  • “Multiplier 2 nombres décimaux”
  • “Multiplier un nombre décimal par un nombre entier”
  • “Diviser par un nombre à deux chiffres”
  • “Diviser par un nombre à un chiffre”
  • “Poser une multiplication à 1 chiffre”
  • “Poser une multiplication à 2 chiffres” 
  • “Multiplier un nombre entier par 20, 200..30, 300..”
  • “Multiplier un nombre entier par 10, 100 ou 1000”
  • “Soustraire les nombres décimaux”
  • “Additionner les nombres entiers”
  • “Additionner les nombres décimaux”
  • “Soustraire les nombres entiers (méthode par compensation)”

Vous aurez de quoi faire avec vos petits ! 

Une capsule gratuite à tester 

Heureusement que tous ces supports existent, je me rends bien compte en parcourant la capsule gratuite avec Z. que j’aurai besoin de pass-education.fr quand mon fils aura un peu grandit (il n’a que 18 mois, j’ai encore un peu de temps pour bosser !) J’espère faire l’instruction en famille, cela sera donc avec plaisir que je me ferai aider dans certaines matières par des supports clef en main. 

Nous avons donc une première partie contenant la leçon, avec des animations claires qui permettent de bien visualiser ce qu’est une soustraction, et d’y associer les termes, le jargon des matheux qui commencent dès le début de l’apprentissage ! (et que bien sûr, j’ai bien effacé de ma mémoire ah!) Le tout animé par la Fée de Maths et sa baguette magique !

Tout d’abord, la vidéo présente comment poser une soustraction. Bon, ça, ma petite cousine savait déjà le faire. Ensuite, et je trouve ça vraiment top, car l’enfant peut choisir quelle méthode il préfère voir en premier : par compensation ou par cassage. 

Les deux méthodes sont expliquées simplement et on peut passer aux différents exercices. 

Il y a 5 exercices qui reprennent la leçon vue. 

  • 1er exercice : trouver la bonne soustraction, ce qui permet de revoir dans quel ordre écrire les chiffres pour poser une soustraction
  • 2ème exercice : effectuer une soustraction en choisissant la méthode que l’on souhaite appliquer ! Et si l’on se trompe, on peut revoir la méthode en question, réessayer ou passer à la suite !
  • Le 3ème exercice est identique au second, on peut essayer l’autre méthode par exemple.
  • Ces trois premiers exercices demandent de cliquer avec la souris, alors que le dernier propose de taper les chiffres sur le clavier pour ensuite la résoudre suivant la méthode voulue dans le dernier exercice !

Le Petit plus de la capsule

Le sommaire proposé est adapté pour revoir la leçon ou un exercice en particulier. Il existe aussi une vidéo ne comprenant que la leçon, ce qui permet de revoir les notions abordées sans avoir à interagir, en faisant par exemple d’autres exercices sur papier. 

Ce qu’en a pensé ma petite cousine Z. 10 ans – niveau CM2

Elle a adoré, tout simplement, je pense, car cela nous a fait passé un moment ensemble durant lequel elle a pu me montrer ses facilités en maths ! Z. est scolarisée dans une petite école de village, elle est très motivée par les études, donc pouvoir mettre en avant ses compétences lui a fait très plaisir. Revoir quand même les notions avant les exercices lui a permis de se remettre le vocabulaire en tête. Elle a fait une erreur lors de la 2ème soustraction proposée, mais elle a réessayer tout de suite, il faut dire qu’elle ne se vexe pas aussi facilement. 

Le côté ludique avec la petite fée l’a plutôt amusé, elle m’a dit « ça change de la tête de la maîtresse » avant de rigoler. 

Conclusion, un beau moment de révisions avec une pointe d’humour ! Et, pour moi, un grand moment de mathématiques, qui me rappelle comme j’ai tout oublié (ah!).

Qui est pass-education.fr ?

Je vous invite fortement à consulter notre article en ligne qui explique qui est l’équipe pédagogique : Pass Education, un site au service de l’instruction ! 

Mais pour celles et ceux qui n’iront pas lire notre article (oui oui, je vous vois), voici une rapide présentation : 

L’association pass-education.fr propose des supports entièrement conçus par une équipe pédagogique professionnelle, en respect donc de ce que propose l’Education Nationale.

Un très grand nombre de ressources sont gratuites, c’est donc super pour commencer à découvrir leur travail. 

Vous pouvez ensuite prendre un abonnement pour avoir un programme très complet selon l’année souhaitée (jusqu’au lycée).

Bon à savoir : leurs ressources s’adressent autant aux professeurs qu’aux parents, que votre enfant soit scolarisé ou en instruction en famille. Vous pouvez proposer un soutien dans les domaines ou votre enfant rencontre des difficultés, ou bien l’intégrer à votre programme d’ief. 

Tous leurs supports sont livrés clef en main, plus besoin de réfléchir pour proposer l’activité, ni à quelles questions poser ou comment mener le débat suite au travail… 

J’espère que cet article vous aura donné envie de cliquer et visiter le site de pass-education.fr !!

Je vous laisse découvrir la Fée des Maths via ce lien :

https://www.pass-education.fr/soustraire-les-nombres-entiers-methode-par-cassage-video-interactive-maths

N’hésitez pas à me dire ce que vous en avez pensé et si vos enfants ont aimé !

Publié le

Zoom sur la pédagogie Montessori

Mon parcours m’a orienté vers les différentes pédagogies éducatives il y a quelques années. J’ai fait la connaissance de Madame Maria Montessori sur Google à cette occasion. C’était avant que la mode Montessori n’envahisse nos rayons ! La pauvre Maria doit se retourner dans sa tombe quand on voit les objets vendus en son nom. Je vous propose ici un petit tour de la pédagogie afin de reconnaître ce qui est pensé par cette grande dame et ce qui ne l’est pas !

La pédagogie Montessori en bref

Il n’y a rien de plus naturel et simple à comprendre que cette pédagogie, qui vise à placer l’enfant au centre de son apprentissage. Cela revient à faire avec lui, à l’accompagner, sans faire à sa place. Et pour cela, il suffit de vivre sa vie quotidienne en incluant l’enfance dans les tâches ménagères : la cuisine, le nettoyage, le rangement, etc. Autant d’activités qui développeront sa motricité, son autonomie et qui ne coûte rien ! Au départ, cela demande du temps aux parents, mais, pas d’inquiétude, nos bambins apprennent vite.

Qui était Maria Montessori ?

« Docteur en médecine, psychiatre, anthropologue, militante socialiste et féministe au début du XXe siècle, Maria Montessori fut précurseur dans l’observation et dans la compréhension de l’enfant. Parmi les premiers pédagogues а concevoir une science de l’éducation, elle élabore sa pédagogie tout au long de sa vie, évoluant en fonction de ses formations, voyages, rencontres, mais surtout de ses observations d’enfants. » Source : l’association Montessori France

Née en 1870, elle grandit en Italie. En 1897, elle obtient un poste à la clinique psychiatrique de l’université de Rome. C’est à partir de cette expérience qu’elle commencera à se questionner, soutenant que les aides à apporter aux enfants n’étaient pas forcément médicales et chimiques, sinon éducatives.

Plus tard, sa nouvelle fonction de directrice de l’école orthophrénique de Rome la mène à s’occuper d’enfants déficients sensoriels. Elle développe alors du matériel spécifique, dont les fameuses lettres rugueuses.

Ces jeunes patients réussissent les examens au même titre que les enfants sains. Elle se questionne sur les obstacles qui empêchent ces enfants de mieux réussir que ceux dont elle à la charge.

Toutes ses expériences la poussent à développer une méthode, qu’elle va perfectionner via ses voyages (notamment forcés par la guerre). Elle comprend les besoins fondamentaux et universels des enfants et décide d’en faire sa mission. Elle estime qu’accompagner les jeunes êtres humains est la seule manière de changer le monde.

Elle va établir différentes périodes dites « sensibles » qui sont universelles à tous les enfants. Répondre aux besoins de l’enfant à ces moments lui permet un apprentissage sans effort, bienveillant et en profondeur. Elle détaille également un plan de développement par âge. Voici les informations collectées sur le site de l’association Montessori France, nous vous invitons à parcourir leur site pour tout connaître de la pédagogie en question : association Montessori France

Période sensible de l’ordre (0 à 6 ans) : l’enfant a besoin de constance (objets, rangement, personnes qui l’entourent) pour donner un sens à son environnement, comprendre les relations humaines, la fonction des objets et se sécuriser. L’ordre extérieur aide l’enfant à structurer son ordre intérieur.
Période sensible du mouvement (0 à 5 ans) : l’enfant, en exerçant la coordination de ses mouvements, fait travailler ensemble l’intelligence, le corps et la volonté.
Période sensible du langage (0 à 6 ans) : l’enfant est spontanément attiré par le langage, base du ciment social. Satisfaire ce besoin avec un langage riche est primordial.
Période sensible du raffinement sensoriel (0 mois à 6 ans) : l’enfant explore son environnement grâce а de nombreuses expériences sensorielles, pour l’appréhender et le comprendre.
Période sensible du développement social (2,5 à 6 ans) : après s’être construit intérieurement, l’enfant aura envie de partager ses qualités humaines et de s’intégrer au groupe.
Période sensible des petits objets (très courte, entre 1 et 2 ans) : l’enfant est attiré et absorbé par les petits détails de son environnement.


6 ans « Aide-moi а être et а agir par moi-même »
Petite enfance  /  3 ans : âge de la conscience du moi
Permettre à l’enfant de devenir autonome, d’enrichir ses perceptions sensorielles, d’affiner le travail de la main, d’explorer le langage, de se préparer à l’écriture, la lecture, les mathématiques et de l’éveiller à la culture.
6-12 ans « Aide-moi à penser par moi-même et à découvrir le monde »
Enfance  /  9 ans : âge moral
Aider l’enfant à entrer dans la responsabilité, lui permettre une vie autonome, une expression personnelle et de développer son sens moral, acquérir les instruments de la connaissance et découvrir l’univers
12-18 ans « Aide-moi à vivre avec les autres »
Adolescence  /  15 ans : âge social
Aider l’adolescent à exercer sa vie sociale et proposer un collège et un lycée permettant au jeune de subvenir à une partie de ses besoins matériels
18-24 ans « Aide-moi à m’engager dans la société »
Maturité  /  21 ans : âge politique
Réassurer les choix et les engagements des jeunes adultes dans la société en respectant l’autre

Comment appliquer la pédagogie Montessori à la maison ?

Une fois ces périodes en tête, rien de plus simple ! Il faut créer un environnement correspondant à la période que l’enfant explore, en laissant l’enfant choisir lui-même son activité. Dans l’idéal, les activités sont divisées en 4 aires matérielles : vie pratique, sensorielle, langage et mathématiques. Chaque support doit proposer une façon de se corriger en autonomie, ainsi, l’enfant prend confiance et n’a pas besoin du regard de l’adulte pour apprendre.
En réalité, l’adulte qui accompagne l’enfant ne doit pas intervenir sans cesse, il doit présenter l’activité puis laisser l’enfant en autonomie, tout en restant disponible évidemment.

Alors, le matériel Montessori, c’est quoi en réalité ?

Des objets adaptés au développement et à la force de l’enfant, qui lui permettront de progresser en autonomie et de s’auto-corriger !
Chaque matériel isole une difficulté, par exemple des cylindres seront tous de la même couleur et de la même matière, l’enfant se concentre uniquement sur leur taille.
Il est sensoriel, comme les lettres rugueuses. L’enfant retient mieux s’il peut associer une activité à un souvenir sensoriel.
Et il est beau, car on le sait, le beau attire les humains !

Bien sûr, la pédagogie Montessori est plus complexe que ce que nous détaillons dans l’article. Les activités dans leur globalité répondent aux besoins spécifiques des enfants selon leur période sensibles tout en proposant un intérêt plus général. Elles ont un lien entre elles. Mais, il est possible de prêter attention aux intérêts de notre enfant et de faire du Montessori à la maison sans une tonne de matériel coûteux !

Notre idée : rester simple, à l’écoute et travailler avec les objets du quotidien !

Tous les parents font de leur mieux !

Nous vous invitons à visiter notre profil Instagram et nos story à la une pour découvrir un petit quizz : Montessori ou pas ? Afin de voir si vous avez capté l’essentiel de la pédagogie ! @satb.letaureaubienveillant

N’hésitez pas à partager votre expérience en commentaire !

Publié le

Quand s’inquiéter des difficultés de notre enfant à entrer dans le langage ?

On se pose souvent la question comme jeunes parents : mon enfant est-il en retard sur ça, et ça et ça ? Si on est un peu « parano », on peut vite se comparer aux autres et penser tout et n’importe quoi ! Pourtant, les professionnels ne cessent de le répéter, chaque enfant se développe à son rythme. Bon, ceci dit, il y a quand même des « créneaux » de plusieurs mois à la fin desquels, nos marmots ont passé différentes étapes ! 

Après 3 ans, si vos petits vont à l’école, ce sont les enseignants qui peuvent vous alerter, mais si vous faites l’instruction en famille (voir notre article sur le sujet ici), cela peut s’avérer plus difficile.

Dans tous les cas, nous allons essayer de relever ici les dates clef pour vous aider à y voir plus clair, mais nous ne sommes que des parents !

Nous vous conseillons d’en référer à un professionnel si vous avez le moindre doute. 

Avant toute chose, nous tenons à remercier particulière Léa, orthophoniste de métier, qui, grâce à sa bienveillance et ses profils Instagram, nous a beaucoup sensibilisés et appris sur le langage de nos bambins !

Vous pouvez retrouver son profil par ici : @jeunemamanextraterreste.

Que disent les pro ?

En général, un enfant se met à parler vers 2 ou 3 ans. Donc, déjà, la marge est large. Ils peuvent aussi devenir de vrais orateurs en quelques jours seulement, c’est ce que l’on appelle l’explosion lexicale, donc pas de panique si vous approchez déjà des 3 ans sans que votre petit ne soit un bavard !

C’est vers 1 an (parfois plus tôt ou plus tard bien sûr) que nos bambins prononcent leurs premiers mots.

Comment favoriser le langage de bébé ?

Cela paraît évident, mais effectivement, c’est en lui parlant ! Il ne faut pas hésiter à se mettre à sa hauteur, faire en sorte qu’il voit notre bouche et lui nommer ce qu’il montre.

Et la langue des signes ?

Aujourd’hui, de plus en plus de parents incluent le langage des signes avec leurs enfants. Nous avons pratiqué avec notre fils, qui prononce ses premiers mots un peu avant ses 1 an et qui aujourd’hui répète tout ce qu’on dit (dont un fameux mot qui commence par P et dont on doit impérativement cesser l’emploi ahah). Donc, non, cela ne retarde pas le langage et surtout, cela permet de communiquer avant l’entrée dans le langage, ce qui est vraiment génial pour nous aider à le comprendre !

Son premier signe était « encore » suite à ma superbe interprétation de « petit escargot », je m’en souviens encore plus de son premier mot (papa je crois.) Il était dans sa poussette, âgé d’environs 8 mois, nous attendions l’ascenseur. Mon entourage, qui ne connaissait pas cette pratique, a directement dit que c’était une coïncidence, mais non, il a recommencé « encore, encore » avec ses petits doigts. Il l’utilise toujours, même si maintenant il prononce un mot similaire à encore. En revanche, il signe parfaitement « je t’aime » sans le dire. 

Tout ça pour dire que cela n’a en rien empêché l’entrée dans le langage de notre fils, cela a surtout impressionné notre entourage !

Quand s’inquiéter si notre enfant ne parle pas ?

Déjà, il faut faire la différence entre un enfant qui dit quelques mots et celui qui ne dit pas un seul mot. SI après 2 ans, il ne dit toujours aucun mot, il vaut mieux consulter un professionnel. 

Voici un petit récapitulatif de ce qu’on attend à partir de 3 ans, l’âge de l’entrée véritable dans le langage :

3 ans 

  • Utilisation du « je » 
  • Utilisation des « mots-outils » (le, un, le mien..) 
  • Utilisation des adverbes (dessus, dessous, dedans…)
  • Commence à se situer dans le temps 
  • Le vocabulaire s’enrichit : taille, genre, les formes, les couleurs, les chiffres…

Il est conseillé de voir un professionnel si votre enfant ne fait toujours pas de phrase, s’il lui manque du vocabulaire ou si vous êtes les seuls à le comprendre. En général ce n’est rien, mais il se peut que quelque chose l’empêche de progresser, par exemple un problème auditif. 

4 ans 

80% des enfants maîtrisent maintenant tous les sons. Le vocabulaire progresse, les phrases aussi. 

Il est conseillé de voir un professionnel si votre enfant a du mal à comprendre les phrases complexes, s’il manque de vocabulaire pour s’exprimer ou s’il raccourcie les mots, hésite, bégaie…

Après 4 ans

Votre enfant fait d’énorme progrès, il comprend que les mots peuvent être un jeu, invente des histoires, comprend l’ironie… Il est désormais conseillé de consulter si votre enfant a du mal à prononcer, articuler ne cherche pas à faire des rimes par exemple. 

Il faut également s’assurer qu’il n’a pas des troubles plus importants (dits structurels ou dysphasie), qui eux seront plus compliqués à corriger. 

Comment ne pas frustrer mon enfant s’il présente des difficultés ?

Ici, nous évitons de dire « répète après moi », si notre fils articule mal, nous disons simplement le mot correctement. 

Il vaut mieux éviter de souligner ses fautes et plutôt remarquer ses progrès. S’il s’énerve, c’est toujours bien de reconnaître la difficulté que c’est d’apprendre à parler !

J’ai également remarqué que lui dire « où est le pied ? » le met moins en difficulté que de lui montrer en disant « c’est quoi ? » (il sait dire pied pourtant).

Toujours le féliciter et l’encourager, ne jamais oublier qu’il fait de son mieux !

Vous trouverez de nombreux conseils sur le profil de Léa (@jeunemamanextraterrestre), notamment sur l’entrée dans le langage mais aussi dans la lecture (elle propose des livres d’activités que j’ai hâte de pouvoir utiliser !!)

Où en sont vos enfants ? Ont-ils eu des difficultés à entrer dans le langage ?

Publié le

Qu’est-ce que la vision à « hauteur d’enfant » suédoise

On parle souvent du modèle éducatif des pays nordiques, et, tout comme l’éducation bienveillante, beaucoup critique en estimant que cela crée des enfants rois qui ne savent pas gérer la frustration. Nous allons tenter de vous expliquer la vraie vision suédoise que nous trouvons très inspirante !

Tout d’abord, nous tenons à remercier le compte Instagram de Marion Cuerq qui nous a sensibiliser et nous apprend beaucoup ! Nous vous invitons à le consulter pour vraiment connaître en profondeur leur vision de l’enfant, c’est essentiellement son travail que nous allons résumer ici.

La Suède est dans le Top 10 des enfants les plus heureux dans le monde (selon l’ONU)

La Suède est l’un des pays où les gens sont les plus heureux du monde, enfants et adultes figurent dans le top 10 (ONU) ! Alors que notre cher hexagone est en 21ème position. Le 1er étant la Finlande, si on veut être heureux, va falloir avoir froid !

En ce qui concerne nos marmots, il faut noter que la Suède est le premier pays au monde à avoir légiféré contre les châtiments corporels, en 1979. Quasiment tous les jeunes n’ont jamais reçu de fessée, et ils ne comprennent même pas que cela existe. Toute la société est centrée sur l’enfant et ses besoins, les adultes ne les considèrent pas comme manipulateurs, capricieux ou colériques. Ils les voient pour ce qu’ils sont : des enfants, avec le développement qui leur est nécessaire, et surtout les accompagnent à devenir des adultes sains. 

Seul l’adulte est responsable de sa relation avec l’enfant, même si celui-ci est adolescent !

Qu’est-ce que l’horizontalité des relations décrite par Marion Cuerq ?

En France, on considère qu’un enfant est sous l’autorité (ahhh l’autorité on adore) de l’adulte. Il doit obéir, écouter. Ce qui, chez nos amis Suédois, est le signe d’un enfant qui n’est pas respecté dans son intégrité, qui n’a pas la possibilité de s’exprimer. Nos voisins utilisent l’empathie, et non la punition, pour faire passer le message et agir sur le comportement de leurs enfants. 

L’horizontalité des relations demande à l’adulte de se positionner à hauteur d’enfant. 

Marion Cuerq raconte l’exemple d’une dame qui attend le bus avec son bébé en bras et son fils plus grand qui joue à taper dans la neige. Alors que le bus arrive, son fils ne veut pas arrêter de jouer avec la neige. Là où, chez nous, nous aurions certainement la chance (ironie) d’assister à une mère épuisée qui s’énerve et tire un enfant hurlant par le bras (ok, pas tous les parents !), la dame demande à son fils s’il s’amuse bien et s’il préfère attendre le bus suivant, qui arrive dans 5 minutes. Chose que l’enfant accepte. 

En France, on a le sentiment que arranger nos enfants, ne pas les brusquer et respecter leurs envies, revient à être faibles, manipulés par de petites personnes, qui, bientôt, dévorerons notre âme. Alors qu’en réalité, il s’agit simplement de respect. 

En Suède, l’éducation positive n’existe pas : cela s’appelle l’éducation.

Et, j’aimerais dire à tous ceux qui clament « moi aussi, j’ai pris de baffes et j’en suis pas mort » que, en France, un enfant meurt tous les 5 jours sous les coups de ses parents. (source : France Inter)

Donc, cette culture de la punition, largement vantée sur les plateaux télés, dans les magazines aux titres accrocheurs sur les enfants rois ou leur « l’éducation bienveillante j’en ai ma claque » etc. mène à cautionner les parents qui « craquent » et « collent une baffe de temps en temps ». Non, cela n’est pas une manière d’éduquer, c’est une agression et comme il est interdit de frapper son voisin, il est interdit de frapper sa famille. 

Les enfants sont vulnérables, ils ont besoin que l’on respecte leurs droits, c’est notre devoir.

La hauteur d’enfant est le pilier de l’éducation à la Suédoise 

A la naissance de leur enfant, le gouvernement leur envoie un livre sur l’éducation ! et bien sûr, sans parler de comment les contrôler mais sinon comment s’épanouir avec son nouveau né. 

Toute la société est tournée vers les enfants : des fruits gratuits proposés dans les supermarchés, des aires de jeux, des messages bienveillants…

Les enfants suédois sont élevés dans l’écoute, l’empathie et le respect, ce qui fait d’eux des adultes qui ne prônent pas leur autorité, qui évite les conflits et respectent les décisions d’autrui. Ils n’ont pas de problème de frustration ou de toute-puissance, et cela fait de leur pays l’un des plus heureux du monde.

En France, nous sommes encore bien loin du compte, surtout dans les réseaux mainstream, où est toujours mis en avant le côté « pauvre petit parent fatigué », mais il est de la responsabilité de l’adulte d’entretenir une relation saine avec l’enfant, et non le contraire. 

Alors, oui, avoir des enfants, c’est épuisant, on peut faire des erreurs (dont la violence ne fait pas partie), mais il faut savoir s’excuser, ne pas reproduire, pour permettre à l’enfant de grandir en sécurité. Si notre société était plus tournée vers le bien de nos petits humains, il serait beaucoup plus simple d’intervenir dans l’espace public face aux violences faites aux enfants (et le sujet peut s’étendre aux femmes, aux minorités etc.) 

Si le sujet vous parle, Marion Cuerq en a écrit un livre, et, heureusement, on trouve de plus en plus d’articles sur l’éducation suédoise !

N’hésitez pas à me dire en commentaire ce qui peut parfois vous « sortir de vos gonds » et quelles sont vos méthodes pour toujours placer l’intégrité de vos enfants en priorité !

Publié le

L’instruction en famille, Ief pour les intimes

L’instruction est obligatoire en France, et ce, dès 3 ans. Nous faisons le point sur ce qu’est l’Ief et ce que change la loi de 2021. 

Qu’est-ce que l’instruction ?

Instruction : nom féminin, action d’enrichir et de former l’esprit (de la jeunesse) – source Dictionnaire le Robert 

En France, l’instruction est obligatoire de 3 à 16 ans. 

Jusqu’à août 2021, il était possible d’instruire ses enfants à la maison, donc en famille, en notifiant simplement nos intentions. Bien sûr, les parents pratiquant l’ief étaient soumis chaque année à un contrôle pour chacun de leurs enfants, durant lequel ils devaient montrer les avancées de leur progéniture ainsi que les supports utilisés (de vrais dossiers avec photos et réalisation, donc un vrai contrôle, qui, en général, se passaient bien.) L’école n’était donc pas obligatoire, ce que la loi de 2021 vient quelque peu chambouler !

Que dit la nouvelle loi ?

Pour tout enfant résident en France et âgé entre 3 et 16 ans révolus, le droit de suivre un enseignement à distance est désormais soumis à autorisation auprès du directeur académique des services de l’éducation nationale.

En clair, ce qui n’était qu’une formalité, soumise à contrôle, demande maintenant une autorisation, donc un motif, autre que celui de simplement vouloir instruire son enfant, ou de refuser de le laisser 4 jours par semaine, 8 h par jour en moyenne entre les mains d’adultes inconnus, dans un système que nous ne maîtrisons pas, voir ne cautionnons pas.

Quels sont les motifs acceptés pour instruire en famille ?

Vous pouvez être autorisé à instruire votre enfant dans la famille pour l’un des motifs suivants :

  • État de santé de l’enfant
  • Situation de handicap de l’enfant
  • Pratique d’activités sportives ou artistiques intensives de l’enfant
  • Itinérance de la famille en France
  • Éloignement géographique de tout établissement scolaire public
  • Existence d’une situation propre à l’enfant motivant le projet éducatif
  • Intégrité physique ou morale de l’enfant menacée dans son établissement scolaire

Source : service-public. 

Chaque situation requiert son lot de paperasse, et je soulèverai ici ce que je trouve le plus absurde. Par exemple, demander des inscriptions à des activités sportives avant l’inscription (l’année précédente donc pour constituer le dossier)… Aussi, le point de l’itinérance de la famille en France : comment prouver son itinérance prochaine ? Si la famille voyage en bus par exemple, sans itinéraire fixe ou même réservation, il lui faudra présenter des photographies imaginaires de leurs prochaines vacances ? Vraiment, je ne vois pas, n’hésitez pas à éclairer ma lanterne !

J’ai également des doutes sur un point, il faut avoir le bac pour instruire ses enfants, or beaucoup de personnes n’ont pas le bac, tout en étant instruites ! Par exemple, ceux qui ont suivi une formation professionnelle ? Ou les personnes qui n’ont pas vécu une bonne scolarité, car elles étaient inadaptées ou leur intégrité n’était pas respectée… 

Mais également les délais de recourt très courts, de quelques jours seulement… pourquoi ? 

Les premiers procès sont en cours. Les premiers parents n’ayant pas demandé l’autorisation de poursuivre leur instruction en famille sont loin des clichés de séparatisme que la loi voudrait stopper : diplômés, instruits, cherchant simplement à respecter le rythme de leur fils de 6 ans. Ils ont voulu inscrire leur enfant à mi-temps dans une école, l’éducation nationale à refusé. Aucun séparatisme donc. Mais, le juge voit quand même une forme de séparatisme dans leur méfiance envers l’éducation nationale.

Ils ont donc reçu leur peine : 500 euros d’amende avec sursis chacun.

Pourquoi je ne souhaite pas mettre mes enfants à l’école ?

Je tiens à préciser que cela n’est pas à charge contre les professionnels de l’enseignement, certains sont passionnés et font très bien leur métier. Je ne parlerai pas des violences éducatives que l’on peut rencontrer dans ce milieu, c’est l’une des raisons mais, même si mes enfants avaient la chance de ne tomber que sur des profs, directeurs etc merveilleux, c’est tout un système qui me dérange.

  • Les enfants sont classés par âge : pour moi, rien de mieux que d’apprendre des plus jeunes et des plus vieux, je suis pour mélanger le 1er, 2eme et 3eme âge !
  • La compétition : avoir de bonnes notes, ou de bonnes lettres, le système de la récompense, ne me parle pas du tout. Chaque enfant progresse constamment, à son rythme.
  • Le même programme pour tous : peu importe les envies, les passions, les difficultés.
  • Assis, devant un enseignant, presque toute la journée : il faut bouger, sortir, respirer l’air frais et se balader dans la nature, lire sous la table, compter les champignons…
  • Les autres enfants : imposer des relations sociales, chaque jour, à nos enfants ? Ils doivent déjà vivre avec leur famille (ahah) alors, d’autres enfants (sans parler des adultes encore une fois) si cela se passe mal ? L’enfant doit constamment composer avec les autres, les bruits, les interactions. Cela ne convient pas à tout le monde.
  • Les besoins de l’enfant : se lever fatigué, demander pour aller aux toilettes, ne pas avoir le droit d’aller boire car « il fallait y penser pendant la récré », rester assis, ne pas parler… etc.

Je n’évoque pas ici les manques de moyens humains et financiers, les manques de formation…

Alors, bien sûr, il y a aussi des avantages à aller à l’école, mais ce petit aperçu de ce que j’en pense me suffit pour avoir envie de pratiquer l’instruction en famille. Je m’autorise aussi à changer d’avis, selon les difficultés rencontrées ou les demandes de mes enfants.

Je ne critique pas les parents qui préfèrent l’école pour leurs enfants, attention, chacun ses choix.

L’ief, un choix facile pour nous ?

Je vois déjà les gens me dirent « ah, mais, toi, tu peux te permettre ». Et bien, pas plus que la plupart des personnes qui me diront ça. L’instruction en famille a un coût, et je devrais diminuer mes heures de travail ! Puis, avoir ses enfants toute la journée c’est super, mais je suppose que parfois on aimerait les mettre à l’école pour ne plus y penser (ahah). Cela me rappelle les remarques sur l’allaitement de mon fils, qui s’est arrêté naturellement il y a peu, pour ses 16 mois : je suis auto entrepreneur, donc tout le monde ou presque s’est permis de me dire « ah bah tu travail pas, c’est facile pour toi. » Sauf qu’en réalité, si, je travaille, et sans congé maternité. Donc, non, ce n’est pas plus facile. Enfin, dans ces personnes, aucune n’a d’obligation vitale à avoir un travail de bureau. Donc, toutes, auraient pu choisir de lancer leur entreprise pour allaiter plus « facilement » leurs enfants.

Chaque choix pour nos enfants implique des sacrifices, et l’Ief n’est pas le choix de la facilité, sinon celui de l’amour, de l’envie de vivre pleinement avec ses enfants, de les voir grandir et s’épanouir selon leurs envies, leurs personnalités, leurs passions, sans se priver de voyage, de découvertes hors des sentiers battus… et hors vacances scolaires !

Et vous, êtes-vous plutôt ief ou école ? Dites-m’en plus !